quarta-feira, 25 de maio de 2011

ATIVIDADES DE SOCIOLOGIA - 2º ANO - COLÉGIO MONTEIRO

PÁG. 03

01 - Segundo a afirmação de Marx, quais são as consequências
do capitalismo para os trabalhadores?
Sugestão de resposta — Com o capitalismo, os trabalhadores tiveram
de se submeter à hierarquia das indústrias, tornando-se submissos ao poder
da burguesia e daqueles que se posicionavam como superiores.

02 – Sugestão de resposta — A mais-valia refere-se ao trabalho excedente
do operário que não é pago a ele. Por exemplo: no caso de o operário superar
a carga horária pela qual recebe seu salário, ele estará doando força
de trabalho ao capitalista, pois não receberá por ela, caracterizando a
mais-valia absoluta. Em outro caso, é possível incrementar a indústria com
mais tecnologia, aumentando a produção e mantendo o mesmo salário aos
operários, sendo esta a mais-valia relativa.

PÁG. 04

03 – Sugestão de resposta — Quando empresas incluíram mais tecnologia em seus processos, o acréscimo de produção tornou-se vertiginosamente maior.
Porém, ao aumentar a produção, por meio de técnicas eficazes, o trabalhador manteve-se na mesma função ou com o mesmo salário, sofrendo apenas modificações
da nova tecnologia no ambiente de trabalho, o que facilitou a produção, mas não se reverteu em aumento de salário. Ou seja, as empresas produzem
em menos tempo, vendem mais e mantêm o salário dos trabalhadores.

PÁG.06

01-Sugestão de resposta — Karl Marx acredita que as classes sociais participam
historicamente de lutas encampadas nas relações de produção,
que operários e burgueses mantêm-se lutando pelos interesses da classe
e mobilização por poder. Desta forma, as classes sociais são responsáveis pelas mudanças na sociedade.na sociedade, em que os operários, ao tomarem consciência de seu poder, retirarão os burgueses do poder e estabelecerão uma sociedade sem classes.

02 – Sugestão de resposta — Max Weber apresenta a composição da classe
social por meio de semelhanças que reúnem as pessoas em busca de posse
de bens e renda, oportunidades geradas pelo mercado, produtos consumidos
e relações que podem proporcionar-lhes influência e poder.

03 – Sugestão de resposta — Os dois sociólogos divergem quando Weber
afirma que há uma “situação de classe” constituída pelas experiências de
vida dos indivíduos. Essas experiências compõem relações sociais de prestígio poder e status,
além da condição econômica das pessoas, mantendo-as em determinada classe social. Já para Marx
a classe social constitui-se pela origem na relação de produção, havendo luta constante entre as classes
de operários e burgueses.

PÁG. 07

04 – Com base na afirmação apresentada, cite exemplos de status no dia-a-dia na sociedade que inserem os indivíduos
em uma classe superior às camadas mais pobres.
Sugestão de resposta — Para que os indivíduos se sintam em uma posição social de destaque é comum consumirem produtos e serviços como carro
novo, celular da moda, roupas de grifes, eletrodomésticos e eletroeletrônicos de última geração (DVDs, televisores, refrigerador, etc.), frequentarem locais
renomados, conhecerem pessoas famosas, etc.

05 – a) Sugestão de resposta — apresenta-se uma classe interessada em
si mesma e no que pode consumir, mantendo-se distante dos problemas
sociais, desde que eles não a atinjam. Caso contrário, utiliza-se
da mídia para condenar a classe pobre e o governo.

b) Sugestão de resposta — O mercado oferece bens de consumo por
meio de facilidades como parcelamento e financiamento, ampliando
o poder aquisitivo da classe média, que passa a fazer parte de um
patamar social mais elevado.

c) Sugestão de resposta — O cantor critica a classe média por não
apresentar consciência crítica ao apenas repetir o que os jornais apresentam,
por consumir descontroladamente, utilizando cartão de crédito
ou cheque especial, por se manter isenta do que acontece na sociedade e não se sentir atingida, por se satisfazer em participar.

terça-feira, 24 de maio de 2011

ATIVIDADES DE SOCIOLOGIA - 3º ANO - COLÉGIO MONTEIRO

CORREÇÃO DAS ATIVIDADES DE SOCIOLOGIA – PÁG. 4
1. Escreva uma definição do que é indústria cultural.
o conceito de indústria cultural refere-se ao processo de transformação da cultura em mercadoria, em virtude da imposição de valores e da exploração de uma classe sobre outra, especialmente pelos meios de comunicação.

2. CULTURA DE MASSA DE ACORDO COM O SENSO COMUM:
Cultura produzida para a população em geral.
CULTURA POPULAR DE ACORDO COM O SENSO COMUM:
cultura peculiar a um grupo social geralmente percebido como “inferior”; oposta à cultura “erudita”.
CULTURA DE MASSA DE ACORDO COM A TEORIA CRÍTICA:
Resultante de um processo de homogeneização de valores e costumes, fortemente relacionado ao uso intensivo dos McM para veiculação de ideais de elites dominantes.
CULTURA POPULAR DE ACORDO COM A TEORIA CRÍTICA:
Manifestações relativamente livres dos ditames da indús- tria cultural.

3. V, F, F, V, V, F, F, V

ATIVIDADES DE SOCIOLOGIA - 1º ANO - COLÉGIO MONTEIRO

RESPOSTA PÁG. 03

01 – Sugestão de resposta — A cultura de um povo compõe-se de costumes,
crenças, valores, normas e símbolos que dão sentido à vida em comunidade.
Podemos citar os ciganos, as pessoas que moram em cidades do interior,
mantendo algumas tradições que já não são significativas nas cidades
grandes, ou os moradores do litoral, que apresentam comportamento
mais descontraído que os moradores dos centros urbanos.

02 – Resposta pessoal.

03 – Sugestão de resposta — O símbolo permite identificação. A Estrela
de Davi representa para os judeus a proteção de Deus. Esse povo acredita
que a vitória do Rei Davi não aconteceu em virtude do próprio poder, mas
sim porque ele foi protegido por Deus.

RESPOSTA PÁG. 05

01 – Sugestão de resposta — Por meio de costumes, crenças, tradições e
símbolos da cultura desenvolvemos nossa identidade. Ao nos compararmos
com outros seres humanos, que têm os mesmos hábitos que nós, percebemos
nossa integração a determinado grupo social.

02 – Sugestão de resposta — Segundo Durkheim, as sociedades organizadas
de forma mecânica mantêm muitas semelhanças para que permaneçam
unidas. Portanto, é comum encontrarmos esse tipo de organização nas culturas,
pois ainda mantemos a necessidade de referência para desenvolvermos
nossa identidade.

RESPOSTA PÁG. 06


03 – A – Sugestão de resposta — Sim. Mesmo que estejamos vivendo num
mundo com muitas transformações, ainda é possível dizer que existe
a cultura dos jovens. É claro que atualmente são necessárias várias
distinções para saber exatamente de qual jovem se está falando: do
que trabalha, do que estuda, do consumidor de música, etc. O próprio
mercado procura identificar algumas tendências a fim de direcionar
produtos e serviços.

B – 1. Distinção entre jovens que trabalham e os que apenas estudam.
Estes encontram dificuldades, pois distanciam-se de “responsabilidades”,
retardando sua inserção no mercado de trabalho.
2. Instituições de socialização, como família e escola, falham. Normalmente
a socialização ocorre pelas relações mais próximas, vivenciadas
no cotidiano. Há também rejeição entre grupos diferentes, que
se posicionam de forma contrária uns aos outros.
3. O texto se refere por último ao consumo jovem que, em muitos momentos,
apresenta gostos específicos, sendo que o próprio mercado
precisa adequar-se a ele, mesmo com intenção de apresentar conteúdos
moralmente corretos.


C – Sugestão de resposta — Em primeiro lugar, a estrutura familiar que mantinha as condições de escolarização ampliada se transformou muito e o
jovem, em geral, não pode manter esse status de estudante por longo período de tempo. Em segundo lugar, é necessário considerar que a escola, por
razões estruturais, como a presença de novas tecnologias educacionais, por exemplo, ou institucionais, como a ausência de professores e livros didáticos
de qualidade, não oferece um saber de excelência que permita construir marcos de legitimação cultural. Finalmente, é preciso ter em mente que
a situação dos mercados de trabalho é causa de indeterminação nos cálculos sociais.

RESPOSTA PÁG. 11


Releia este trecho do texto: A história do reggae é, assim,
a história do contato entre diferentes grupos sociais e
dos significados — políticos, espirituais e pessoais — que
aqueles grupos expressaram através de sua música. Como
você explica a ideia de Roque Laraia sobre as mudanças
ocorridas entre as culturas?

Sugestão de resposta — Desde que diferentes culturas passaram a conviver,
foi possível construir socialmente novos estilos de música, abrangendo
variados ritmos africanos e americanos. Isso demonstra a dinâmica cultural
promovendo a integração entre costumes e significados.

PÁG.11

01 – A mudança interna decorre da própria dinâmica cultural, com interferência do
indivíduo em sua rotina e mudanças de hábitos ao longo do tempo. Na externa,
identifica-se maior interferência, pois em tempos modernos mantemos relações
mais próximas com outras nações e culturas do que há alguns séculos,
o que proporciona a integração de costumes, regras e idiomas, bem como mudanças,
tanto em uma cultura quanto em outra.

02 – Resposta pessoal

PÁG.13


01- b
02- d
03- d
04- 10 (2+8)
05-

quinta-feira, 5 de maio de 2011

MÉDIA 1º ANO COLÉGIO MONTEIRO

NOTAS 1º ANO - COLÉGIO MONTEIRO LOBATO
Nº NOTA DE SOCIOLOGIA
01- 69
02- 43
03- 51
04- 45
05- 36
06- 51
07- 39
08- 36
09- 41
10- 38
11- 17
12- 36
13- 51
14- 42
15- 41
16- 60
17- 67
18- 39
19- 35
20- 48
21- 36
22- 80
23- 32

Nº NOTA DE FILOSOFIA
01- 87
02- 33
03- 52
04- 36
05- 88
06- 43
07- 28
08- 36
09- 22
10- 33
11- 19
12- 35
13- 48
14- 54
15- 41
16- 73
17- 71
18- 36
19- 23
20- 30
21- 38
22- 72
23- 45

Salve!Salve!

Sejam Bem-vindos!!